Berikut ini adalah pertanyaan dari Sahrian5289 pada mata pelajaran B. Indonesia untuk jenjang Sekolah Menengah Atas
Jawaban dan Penjelasan
Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yang
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.3. Konstruksi siswa yang dibantu guru dalam berbagai latihan dan tugas hingga
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.3. Konstruksi siswa yang dibantu guru dalam berbagai latihan dan tugas hinggamenyusun teks sasaran (joint construction).
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.3. Konstruksi siswa yang dibantu guru dalam berbagai latihan dan tugas hinggamenyusun teks sasaran (joint construction).4. Tugas dan latihan teks sasaran secara mandiri yang minim bantuan guru
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.3. Konstruksi siswa yang dibantu guru dalam berbagai latihan dan tugas hinggamenyusun teks sasaran (joint construction).4. Tugas dan latihan teks sasaran secara mandiri yang minim bantuan guru(independent construction). Prosedur ini diwadahi dalam buku teks yang
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.3. Konstruksi siswa yang dibantu guru dalam berbagai latihan dan tugas hinggamenyusun teks sasaran (joint construction).4. Tugas dan latihan teks sasaran secara mandiri yang minim bantuan guru(independent construction). Prosedur ini diwadahi dalam buku teks yangmemiliki empat bagian, yaitu:
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.3. Konstruksi siswa yang dibantu guru dalam berbagai latihan dan tugas hinggamenyusun teks sasaran (joint construction).4. Tugas dan latihan teks sasaran secara mandiri yang minim bantuan guru(independent construction). Prosedur ini diwadahi dalam buku teks yangmemiliki empat bagian, yaitu:a. membangun konteks;
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.3. Konstruksi siswa yang dibantu guru dalam berbagai latihan dan tugas hinggamenyusun teks sasaran (joint construction).4. Tugas dan latihan teks sasaran secara mandiri yang minim bantuan guru(independent construction). Prosedur ini diwadahi dalam buku teks yangmemiliki empat bagian, yaitu:a. membangun konteks;b. pemodelan dan dekonstruksi;
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.3. Konstruksi siswa yang dibantu guru dalam berbagai latihan dan tugas hinggamenyusun teks sasaran (joint construction).4. Tugas dan latihan teks sasaran secara mandiri yang minim bantuan guru(independent construction). Prosedur ini diwadahi dalam buku teks yangmemiliki empat bagian, yaitu:a. membangun konteks;b. pemodelan dan dekonstruksi;c. prakonstruksi;
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.3. Konstruksi siswa yang dibantu guru dalam berbagai latihan dan tugas hinggamenyusun teks sasaran (joint construction).4. Tugas dan latihan teks sasaran secara mandiri yang minim bantuan guru(independent construction). Prosedur ini diwadahi dalam buku teks yangmemiliki empat bagian, yaitu:a. membangun konteks;b. pemodelan dan dekonstruksi;c. prakonstruksi;d. konstruksi.
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.3. Konstruksi siswa yang dibantu guru dalam berbagai latihan dan tugas hinggamenyusun teks sasaran (joint construction).4. Tugas dan latihan teks sasaran secara mandiri yang minim bantuan guru(independent construction). Prosedur ini diwadahi dalam buku teks yangmemiliki empat bagian, yaitu:a. membangun konteks;b. pemodelan dan dekonstruksi;c. prakonstruksi;d. konstruksi.5. Kegiatan dalam setiap prosedur diharapkan bervariasi dan sesuai dengan
1. Penentuan konteks teks dan membangun pengetahuan tentang teks yangakan dipelajari.2. Pemodelan dan dekonstruksi.3. Konstruksi siswa yang dibantu guru dalam berbagai latihan dan tugas hinggamenyusun teks sasaran (joint construction).4. Tugas dan latihan teks sasaran secara mandiri yang minim bantuan guru(independent construction). Prosedur ini diwadahi dalam buku teks yangmemiliki empat bagian, yaitu:a. membangun konteks;b. pemodelan dan dekonstruksi;c. prakonstruksi;d. konstruksi.5. Kegiatan dalam setiap prosedur diharapkan bervariasi dan sesuai denganjenis teks yang dipelajari.
Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh GODHACKERSANS dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.
Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact
Last Update: Mon, 02 Aug 21