10. Bacalah teks berikut dengan saksama! Teks 1 Televisi banyak sekali digunakan oleh kalangan masyarakat sehingga banyak sekali yang menggunakan televisi untuk menghibur diri mereka. Pengguna televisi bukan hanya kalangan remaja saja, akan tetapi orang dewasa dan anak-tahun anak pun ikut menggunakan televisi. Dengan adanya televisi, semua orang terhibur dan selalu mengikuti pergaulan yang ditontonnya. Penggunaan bahasa kedua teks tersebut adalah ..... Teks 1 A menggunakan ragam bahasa formal B menggunakan kata ganti orang ketiga Tidak menggunakan kata bilangan D menggunakan kalimat majemuk C 11. Bacalah teks berikut dengan saksama! Teks 1 Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM) di Jawa dan Bali kembali diperpanjang hingga 1 November 2021. Kementerian Dalam Negeri (Kemendagri) telah menerbitkan peraturan teknis berupa Instruksi Mendagri (Inmendagri) Nomor 53 Tahun 2021 tentang Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat Level 4, Level 3, Level 2 dan Level 1 Corona Virus Disease 2019 di Wilayah Jawa dan Bali. A B C D Teks 2 Televisi di Indonesia dimulai saat TVRI seba gai stasiun televisi pertama mengudara untuk pertama kali pada tahun 1962. TVRI memonopoli siaran televisi di negara ini sampai 1989, ketika stasiun televisi swasta pertama, RCTI memulai siarannya sebagai stasiun televisi lokal dan kemudian diberikan izin untuk mengudara secara nasional setahun kemudian. Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah Teks 1 diawali dengan apa diawali dengan di mana diawali dengan bagaimana diawali dengan mengapa Teks 2 menggunakan ragam bahasa nonformal menggunakan kata ganti orang pertama menggunakan kata bilangan menggunakan kalimat tunggal Teks 2 "Sampel nasinya sedang diperiksa di laboratorium Sentul," ujar dia saat dihubungi awak media, Senin (25/10/2021).Abdul menerangkan, pihaknya turut memeriksa korban untuk mengusut keracunan tersebut. Kepolisian dalam hal ini telah mengetahui asal- muasal nasi kotak tersebut. "Kami sudah mendatangi orang yang masak, rumahnya di belakang Islamic Center," ujar dia. diawali dengan siapa diawali dengan apa Bukti watak tokoh "bijaksana" adalah A. Ibu Nyai merupakan tokoh yang dihormati Mbah Muh. B. Ibu Nyai memberikan amanah untuk ditaati santrinya. "Iya, eyang." "Cain Teks 2 diawali dengan di mana diawali dengan bagaimana "Paman Legawa, yang di Cirebon..." jawabku yakin. "Sukma Legawa?" 12. Bacalah teks berikut dengan saksama! "Ehm, gini saja, Ndhuk. Daripada kamu bingung karena merasa telah diberi amanah Ibu Nyai. Akadnya begini saja, anggap uangnya sudah saya terima. Tapi, Mbah Muh titip uang itu tolong berikan kepada Ibu Nyai buat pembangunan makam Mbah Yai. Biar bisa buat ziarah santri-santri dan masyarakat sekitar," ucap Mbah Muh tersenyum tulus. C. Santri dan masyarakat sekitarnya berziarah ke Mbah Nyai. D. Mbah Muh tetap menerima uang tetapi digunakan untuk yang lain. Peristiwa yang dialami tokoh adalah ... A. sembuh dari kanker yang di deritanya B. bertemu dengan orang yang sudah meninggal C. sudahmulai kehilangan daya ingatnya D. berkunjung ke rumah pamannya. 3 13. Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama! Dan sampai setahun berikutnya, ketika Grace berulang tahun, peristiwa di rumah Mbah Tuhu itu tak juga menguap dari hidupku. Yang luar biasa adalah penyakit Grace lenyap entah ke mana. Lebih aneh lagi, dokter kami malah terkejut, karena baru kali ini kanker bisa lenyap sampai ke akar-akarnya. Kami sampaikan berita gembira itu kepada keluarga yang hadir, termasuk kepada Eyang Mimi. Semua rentetan peristiwa itu kami sampaikan kepada semuanya yang hadir. 4/10 "Hmm...sebentar, aku ingat-ingat..." sela Eyang Mimi. "Tuhu, Tuhu..? Siapa, ya? Anaknya pakde? Setahuku aku punya pakde yang dekat dengan kami, tapi tidak punya anak... Kamu dari siapa bisa sampai rumahnya?" Come "Seingatku, Legawa sudah meninggal hampir sepuluh tahun lalu..terus istrinya pulang ke mana, nggak tahu; karena itu kan rumah dinas..." Sampai di situ aku dan Grace terdiam. Kami hanya mencoba memberanikan diri, menyimpulkan, bahwa ingatan Eyang Mimi memang sudah tak bisa benar-benar diandalkan.​