1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

Pagi yang cerah anak-anak riang gembira selanjutnya berbaris di depan

Berikut ini adalah pertanyaan dari latifazza1286 pada mata pelajaran Fisika untuk jenjang Sekolah Menengah Atas

Pagi yang cerah anak-anak riang gembira selanjutnya berbaris di depan kelas V SD N 1 Desa Sukamaju. Pak Dadang Koswara sebagai guru kelas V mempersilakan anak-anak masuk kelas dengan cara jabat tangan dengan pak Dadang Koswara. Beberapa alat pembelajaran IPA seperti magnet batang 4 buah, paku kecil 10 buah, serbuk besi 1 bungkus palstik kecil di letakkan di meja guru. Pak Dadang Koswara memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa dan menyampaikan topik hari ini gaya tarik magnet pada pelajaran IPA dengan tujuan pembelajaran siswa dapat menjelaskan gaya tarik antar kutub magnet dan garis gaya magnet. Pak Dadang Koswara menjelaskan bahwa magnet memiliki dua kutub yakni kutub utara dan kutub selatan. Jika kutub magnet didekatkan dengan kutub magnet lain maka akan terjadi interaksi tarik menarik atau bahkan sebaliknya tolak menolak. Contoh penggunaan magnet untuk menarik benda yang terbuat dari besi. Pak Dadang Koswara memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tetapi siswa hanya diam dan tidak ada yang bertanya, selanjutnya siswa supaya mengerjakan soal sebanyak 5 pertanyaan di kertas yang sudah disediakan oleh pak Dadang Koswara dengan durasi waktu mengerjakan soal 20 menit. Karena pak Dadang Koswara ada kepentingan ke belakang maka anak-anak supaya mengerjakan tugas dan tidak boleh ramai. Anak-anak mulai gaduh karena tidak bisa menjawab pertanyaan, pak Dadang Koswara masuk kelas sambil berdiri dengan suara keras memerintahkan anak-anak supaya mengumpulkan tugasnya. Selanjutnya anak-anak supaya istirahat dan pak Dadang Koswara memeriksa jawaban pekerjaan siswa, dari 25 siswa yang mendapat nilai tuntas belajar 5 orang, (KKM untuk mata pelajaran IPA = 75). Sambil merenung pak Dadang Koswara mengingat-ingat kembali, apa yang salah dengan pembelajaran IPA hari ini.

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

1) Pak dadang harus menerapkan pembelajaran yang lebih interaktif, dimana pak dadang tidak hanya menjelaskan materi dan mengajukan pertanyaan namun juga melibatkan murid dalam proses pembelajaran, seperti contohnya kasus di atas, pak dadang dapat memberikan kesempatan satu per satu muridnya untuk mencoba secara langsung mengenai konsep gaya pada magnet dan pada saat murid tidak memiliki pertanyaan, pak dadang dapat memberikan sebuah pertanyaan yang dapat memantik siswa untuk berdiskusi, contohnya dengan memberikan pertanyaan seperti "apa yang terjadi bila kedua kutub magnet yang sama didekatkan?". Kesalahan lain yang dilakukan oleh pak dadang adalah pak dadang tidak menjelaskan cara mengerjakan tugasnya.

2)  Yang dapat dilakukan oleh pak dadang adalah pak dadang dapat bertanya kepada muridnya mengenai bagian mana yang belum dipahami dan pak dadang dapat mengubah cara mengajarnya mulai dari bahan ajar, model pembelajaran maupun strategi pembelajaran. Pak dadang dapat merancang pembelajaran yang interaktif dan memantik diskusi siswa.

Pembahasan:

Dalam menjalankan proses pembelajaran, sebagai guru kita perlu memahami terlebih dahulu karakteristik setiap murid di kelas. Hal ini dilakukan agar strategi yang digunakan guru sesuai dengan profil siswa dan mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Pelajari lebih lanjut:

Strategi pembelajaran: yomemimo.com/tugas/16099843

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh vaalennnnnn dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Thu, 11 Aug 22
<< Previous Post
Next Post >>