Jawaban:

menimbulkan perbedaan proses pelaksanaan pendidikan

nilai akhlak mulia.

Dalam kondisi kehidupan periode pra-natal proses

pendidikan nilai-nilai akhlak mulia lebih ditekankan pada

usaha aktualisasi diri orang tüa sesuai dengan nilai-nilai

akhlak mulia yang pada gilirannya akan memberikan pe-

ngaruh positif bagi bayi yang akan lahir. Periode bayi, proses

pembinaan akhlak mulia semakin meningkat. Pengasuhan

ibu yang penuh kasih sayang, perawatan yang baik serta

melaksanakan konsep-konsep Islam seperti; pengazanan,

pentahnikan, penyusuan, aqiqah, memberi nama yang baik

serta pengkhitanan merupakan simbol-simbol pendidikan

yang mengandung muatan nilai-nilai akhlak mulia yang

sangat berguna bagi pembentukan kepribadian anak.

Periode kanak-kanak pertama proses

pendidikan dilakukan secara metodologis yang dapat

menginternalisasikan nilai-nilai akhlak karimah. Tidak

hanya oleh orang tua tapi juga guru. Demikian juga periode

kanak-kanak terakhir. Periode kanak-kanak terakhir karena

semakin luasnya pergaulan anak kontribusi masyarakat

terhadap pembentukan nilai-nilai akhlak mulia tentu

saja tidak bisa dihindarkan sebagai bagian dan tri-pusat

pendidikan.

Keberhasilan pendidikan nilai-nilai akhlak mulia pada

usia dini sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangannya

baik yang dilakukan orang tua, guru maupun masyarakat

Penjelasan:

semoga membantu