rancanglah skenario pembelajaran matematika dengan model pembelajaran matematika SD dengan

Berikut ini adalah pertanyaan dari reyhanhana07 pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Menengah Atas

rancanglah skenario pembelajaran matematika dengan model pembelajaran matematika SD dengan pendekatan pemahaman konsep​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

Skenario pembelajaran matematika siswa SD kelas 3 terdiri dari tema, sub tema, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan kegiatan pembicaraan.

Pembahasan

Skenario Pembelajaran Matematika Siswa SD Kelas 3

Tema: Musim Buah

Sub Tema: Mengidentifikasi Pecahan dari Setiap Potongan Benda

Kompetensi Dasar:

1. Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan ide

menggunakan benda-benda concrete

2. Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan

benda-benda concrete

Tujuan Pembelajaran:

1. Menentukan pecahan yang tepat dari tiap potongan benda concrete

2. Membagi gambar benda sesuai pecahan yang diberikan

3. Menentukan pecahan yang tepat sesuai bagan gambar yang diarsir

4. Mengarsir bagian gambar sesuai pecahan yang diberikan

Kegiatan Pembelajaran:

Kegiatan pembukaan:

- Tutor membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan

menanyakan kabar siswa

- Tutor dengan storytelling menjelaskan tentang buah musiman di

Indonesia yang dikaitkan dengan pecahan sederhana

Kegiatan inti:

- Tutor memperlihatkan benda concrete dalam kehidupan sehari-hari,

misalnya jeruk dan apel untuk mengidentifikasi pecahan dari setiap

potongan benda

- Tutor bisa menggunakan benda pictorial untuk mengidentifikasi

pecahan dari setiap potongan benda

- Tutor memberikan penjelasan kepada siswa pembelajaran yang belum

dipahaminya

- Tutor memberikan evaluasi secara mandiri

Kegiatan penutup:

- Tutor meminta siswa memberikan kesimpulan pembelajaran tentang

pecahan sederhana

- Tutor memberikan refleksi

- Tutor menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

Pelajari lebih lanjut

Pelajari lebih lanjut tentang materi skenario pembelajaran pada yomemimo.com/tugas/18174731

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

Skenario pembelajaran matematika siswa SD kelas 3 terdiri dari tema, sub tema, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan kegiatan pembicaraan.PembahasanSkenario Pembelajaran Matematika Siswa SD Kelas 3Tema: Musim BuahSub Tema: Mengidentifikasi Pecahan dari Setiap Potongan BendaKompetensi Dasar:1. Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan idemenggunakan benda-benda concrete2. Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakanbenda-benda concreteTujuan Pembelajaran:1. Menentukan pecahan yang tepat dari tiap potongan benda concrete2. Membagi gambar benda sesuai pecahan yang diberikan3. Menentukan pecahan yang tepat sesuai bagan gambar yang diarsir4. Mengarsir bagian gambar sesuai pecahan yang diberikanKegiatan Pembelajaran:Kegiatan pembukaan:- Tutor membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam danmenanyakan kabar siswa- Tutor dengan storytelling menjelaskan tentang buah musiman diIndonesia yang dikaitkan dengan pecahan sederhanaKegiatan inti:- Tutor memperlihatkan benda concrete dalam kehidupan sehari-hari,misalnya jeruk dan apel untuk mengidentifikasi pecahan dari setiappotongan benda- Tutor bisa menggunakan benda pictorial untuk mengidentifikasipecahan dari setiap potongan benda- Tutor memberikan penjelasan kepada siswa pembelajaran yang belumdipahaminya- Tutor memberikan evaluasi secara mandiriKegiatan penutup:- Tutor meminta siswa memberikan kesimpulan pembelajaran tentangpecahan sederhana- Tutor memberikan refleksi- Tutor menutup pembelajaran dengan mengucapkan salamPelajari lebih lanjutPelajari lebih lanjut tentang materi skenario pembelajaran pada brainly.co.id/tugas/18174731#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh nksetya dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Wed, 03 Aug 22