Jawaban:

Berdasarkan kasus pembelajaran di atas, tahapan yang tidak dilaksanakan oleh Bu Nia dalam mengajarkan apresiasi dan kreasi puisi adalah tahapan menulis. Bu Nia hanya meminta siswa untuk membuat puisi tentang pemandangan alam, namun tidak memberikan pembelajaran mengenai cara menulis puisi yang baik dan benar.

Untuk meningkatkan empat keterampilan berbahasa siswa dalam pembelajaran puisi, salah satu strategi pembelajaran yang sesuai adalah dengan menggunakan metode berdiskusi. Pada tahap ini, Bu Nia dapat mengajak siswa untuk saling bertukar pendapat mengenai isi dan struktur puisi yang telah dibuat. Selain itu, Bu Nia juga dapat mengajak siswa untuk membandingkan beberapa puisi yang telah dibuat dengan puisi-puisi yang sudah ada sebelumnya. Dengan cara ini, siswa akan terbiasa untuk mengekspresikan pendapatnya dan berinteraksi dengan teman sekelasnya, sehingga keterampilan berbicara dan menulis siswa akan terasah dengan lebih baik.